Հարցեր և առաջադրանքներ

1. Ի՞նչ ուժերի ազդեցությամբ է ձևավորվում Երկրի մակերևույթը:

Երկրի մակերևույթը ձևեր է ստանում արտաքին և ներքին ուժերի ազդեցությամբ։

2. Որո՞նք են Երկրի մակերևույթի հիմնական ձևերը: Ի՞նչ է հարթա­վայրը:

Երկրի մակերևույթի հիմնական ձևերն են լեռները և հարթավայրերը։
Հարթավայրը թույլ և հարթ վայրն է։

3. Ի՞նչ են ցույց տալիս բացարձակ և հարաբերական բարձրություն­ները:

Ցամաքի վրա որևէ կետի բարձրությունը ծովի մակարդակից կոչվում է բացարձակ բարձրություն։
Երկու կետերի բաձարձակ կետերի բարձրությունների տարբերությունը կոչվում է հարաբերական բարձրություն։ 

4. Հարթավայրերն ըստ ծագման ի՞նչ տեսակների են լինում։

Հարթավայրերը կարող են առաջանալ, լեռների քայքայումի պատճառով, ծովերի հատակի բարձրության պատճառով, հրաբխի ժայթքումների պատճառով և գետերի ջրաբերուկների կուտակման պատճառով։

5. Հարթավայրերն ըստ բացարձակ բարձրության ի՞նչ տեսակների են լինում

Հարթավայրերն ըստ բացարձակ բարձրության լինում են դաշտավայրեր, բարձրավայրեր, սարահարթեր և ցածրավայրեր:

Женя посмотрела на свой цветик-семицветик и увидела, что остался всего один лепесток. Пошла Женя по улице, идёт и думает: „Что бы мне всё-таки захотеть? Захочу два кило шоколадных конфет. Нет, лучше два кило леденцов (սառնաշաքար). Или нет. Лучше сделаю так: велю полкило „Мишек”, полкило леденцов, халву, орехи и ещё баранку для
Павлика. Ну, хорошо, всё это я получу и съем. И ничего не останется. Нет, лучше велосипед… А зачем? Ну покатаюсь, а потом что? Нет лучше получить билет в кино или цирк. Там всё-таки весело. А может захотеть новые туфли? А зачем они мне? Можно придумать что-нибудь лучше. Главное, не надо торопиться”. Вдруг Женя увидела мальчика. Он сидел на скамейке. У мальчика были большие синие глаза. Лицо у него было весёлое и доброе. Мальчик был очень симпатичный, и Женя захотела познакомиться с ним. Она подошла к мальчику и сказала:
– Мальчик, мальчик, как тебя зовут?
– Меня зовут Витя. А тебя как?
– Женя. Давай играть в салки.
– Не могу. У меня болит нога.
– Как жалко! – сказала Женя – Ты мне очень понравился, и я хочу побегать с тобой.
– Ты мне тоже нравишься, и я тоже хочу побегать с тобой, но, к сожалению, это невозможно. Ничего не поделаешь. Это на всю жизнь.
– Ах, что ты говоришь мальчик! – сказала Женя.

Она вынула из кармана свой волшебный цветок, бережно оторвала последний, голубой, лепесток и запела:
Лети, лети, лепесток,
Через запад на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснёшься ты земли –
Быть по-моему вели.
Вели, чтобы Витя был здоров!
И в ту же минуту мальчик вскочил со скамейки и стал играть с Женей в салки. Он бегал так хорошо, так быстро, что девочка не могла догнать его.

1. Найдите в тексте ответы на вопросы и прочитайте их.
1. О чём думала Женя ?

Она думала как потратить свой последний лепесток.
2. Кого увидела Женя? Как выглядел мальчик ?

Женя увидела мальчика. У мальчика были большие синие глаза. Лицо у него было весёлое и доброе. Мальчик был очень симпатичный
3. Каким было последнее желание Жени ? Исполнилось ли оно ?

Последнее желание жене было помочь мальчика. У Жени желание исполнилось.

2. Вставьте подходящие по смыслу слова.
1. Женя посмотрела на свой цветик-семицветик и увидела, что остался всего один лепесток. 2. Идёт Женя по улице и думает: „Что же мне всё-таки захотеть?” 3. Вдруг она увидела мальчика . 4. У мальчика были большие синие глаза. 5. Лицо у него было весёлое и доброе. 6. Мальчик был очень симпатичный, но у него болела нога и он не мог играть с Женей.

3. Проверьте, внимательно ли вы прочитали сказку.
1. Какого цвета были лепестки волшебного цветка? Сколько их было?

У волшебного цветка были цвета радуги. Их было семь.
2. Какой лепесток (какого цвета) оторвала Женя, чтобы вернуться домой?

Девочка оторвала зеленый лепесток.
3. Где стояла мамина ваза?

Мамина ваза стояла на самой верхней полке.

4. Как звали мальчика?
 Мальчика звали Витя.

5. В какую игру играли мальчики во дворе?

Мальчики играли в Северный полюс.

6. В какую игру хотела играть Женя с мальчиком?

Женя с мальчиком хотела играть в Северный полюс.

4. Кратко перескажите всю сказку по плану.
1. Мама послала Женю в магазин за баранками.
2. Женя заблудилась.
3. Подарок доброй старушки.
4. Мамина любимая вазочка.
5. Во дворе.
6. Последнее желание Жени.
Однажды мама послала Женю в магазин за баранками. Женя с баранками идёт домой. Незнакомая собака незаметно подошла сзади и села все баранки. Женя погналась за собачкой и заблудилась. Вдруг она встретила старушку. Она повела Женю в свой сад.

– Я подарю тебе цветик-семицветик.

Цветок был похож на ромашку. –Этот  цветок волшебный, и исполнит всё, что ты захочешь.

Женя сорвала один лепесток и загадала. – Хочу, чтобы я была дома с баранками. Так она очутилось дома.

5. Напишите сочинение „Если бы у меня был цветик-семицветик”.

Если бы у меня был цветик-семицветик я бы хотела чтобы во всём мире был мир. Чтобы люди были добрыми.  Хочу чтобы у всех детей были родители. Хочу чтобы все мои близкие были со мной. Чтобы люди не загрязняли нашу планету. Хочу хорошо учится, получить хорошее образование. Жить долго и счастливо.

   Женя обиделась и решила больше не играть с мальчиками. Она пошла на другой двор – играть с девочками. А у девочек разные игрушки: куклы, прыгалки, мячик, велосипед, а у одной девочки была большая красивая говорящая кукла. И Жене захотелось таких игрушек. Она взяла цветик- семицветик, оторвала оранжевый лепесток, бросила его и сказала: „Хочу, чтобы все игрушки, какие есть на свете, были мои!”
И вот в тот же миг со всех сторон появились игрушки. Прибежали куклы, потом покатились мячики, шарики, велосипеды, машины, прыгалки. По воздуху миллионы летели игрушечных самолетов и вертолётов. Сначала Женя обрадовалась, но потом игрушек стало очень много.
– Довольно, довольно! – закричала Женя. – Мне совсем не надо так много игрушек. Я пошутила, я боюсь… Но игрушек становилось всё больше и больше. Уже весь город был завален игрушками до самых крыш. Тогда Женя оторвала фиолетовый лепесток, бросила его и приказала игрушкам поскорее вернуться в магазины. И тотчас все игрушки исчезли.

1. Ответьте на вопросы.
1. Каким было следующее желание Жени ?
Следующее желание Жени было чтобы все игрушки были у неё.  

2. Что она пожелала и что из этого вышло ?
Она пожелала много игрушек но их было слишком много.

3. Сколько лепестков осталось?
Остался один лепесток.

4. Как вы думаете, правильно ли поступила Женя ?
По моему Женя поступила не правильно.

5. А что бы пожелали вы?
Я бы пожелала мир на земле.

2. Составьте словосочетания.
Какой? Какая? Какие?
Круглый мячик; нарядная кукла; мягкие шарики
девчачий велосипед; большая машина; новые игрушки
тонкий лепесток; длинная прыгалка; летающие самолёты

3. Вставьте подходящие по смыслу слова.
1. Женя обиделась и решила больше не играть с мальчиками. 2. Жене захотелось таких игрушек. 3. Она взяла цветик-семицветик и оторвала оранжевый лепесток. 4. В тот же миг со всех сторон появились игрушки: Прибежали куклы, потом покатились мячики, шарики, а по воздуху  летели игрушечные самолёты и вертолёты.

4.Найдите в тексте слова, которые отвечают на вопросы кто? что?. Составьте с ними предложение.
Женя, мальчики, она, я.
куклы, прыгалки, мячик, велосипед.
Женя с подругой пошла на пикник.
Мальчики играли в футбол.
Она любит разноцветные цветы.
Я учусь очень хорошо.
Я получила очень много кукол на день рождение.
Мы с подругами играем во дворе.
Брат ударил по мячу и забил гол.
Ьой папа научил меня ездить на велосипеде.

Домашнее задание «Цветик-семицветик. Часть 3» читать, рассказывать

Posted in English | Leave a comment

Женя отдала маме баранки, а сама про себя подумала: „Это, правда, замечательный цветок. Надо поставить его в самую красивую вазочку”. Любимая мамина вазочка стояла на самой верхней полке. Женя встала на стул и взяла её. В это время за окном пролетали вороны. Женя начала их считать, а про вазочку забыла. Вазочка упала и разбилась!
– Что ты разбила, тяпа-растяпа! – закричала мама из кухни. – Не мою ли любимую вазочку?
– Нет, нет, мамочка, я ничего не разбила. – ответила Женя маме, а сама быстро оторвала красный лепесток, бросила его и тихо сказала:
Лети, лети, лепесток,
Через запад на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснёшься ты земли –
Быть по-моему вели.
Хочу, чтобы мамина любимая вазочка снова стала целой. Когда мама прибежала из кухни, её любимая вазочка стояла на своём месте. Удивилась мама и послала Женю во двор гулять.

Пришла Женя во двор, а там мальчики играют в Северный полюс.
– Мальчики, мальчики, можно мне с вами поиграть?
– Нет. Мы девчонок на Северный полюс не берём.
– И не нужно. Я и без вас буду на настоящем Северном полюсе. Женя отошла в сторону,
взяла волшебный цветик-семицветик, оторвала синий лепесток, бросила его, сказала
волшебные слова и… очутилась на Северном полюсе. А там холодно, мороз 100 градусов!

– Ай, мамочка, замерзаю! – закричала Женя и стала плакать. Её слезы тут же превратились в сосульки и повисли на носу. А тут ещё появились большие страшные
медведи и идут прямо к Жене. Испугалась девочка, оторвала зеленый лепесток, произнесла волшебные слова и снова вернулась во двор. А мальчики на неё смотрят и смеются.
– Ну, где же твой Северный полюс?
– Я там была.
– Мы не видели. Докажи.
– Смотрите у меня на носу ещё сосулька. Но мальчики не поверили Жене.

Найдите в тексте ответы на вопросы и прочитайте их.
1. Как разбилась любимая мамина вазочка? Женя встала на стул и взяла её. В это время за окном пролетали вороны. Женя начала их считать, а про вазочку забыла. Вазочка упала и разбилась! 2. Какое второе желание Жени исполнил цветок? Второе желание Жени былоуйди в Северный полюс. 3. Во что играли мальчики? Мальчики играл в Северный полюс 4. Как Женя оказалась на Северном полюсе? Женя загадала желание с цветком. 4.Понравилось ли ей там? Нет ей не понравилась 5. Как Женя вернулась во двор? Женя оказалась во дворе с помощью цветка

Согласны ли вы с тем, что...
1. Женя разбила вазочку. Да 2 Мальчики играли в футбол. Нет 3. Женя оторвала жёлтый лепесток, сказала волшебные слова и оказалась на Северном полюсе. Нет 4. Жене очень понравилось на Северном полюсе. Нет 5. Мальчики не поверили Жене. Да

Ինձ ամենաշտը դուր եկավ Ա․ Իսահակյանի Կաքավը և աղվեսը առակը։

Առաջարկում եմ կարդալ՝

Կաքավը և աղվեսը

Жила девочка Женя. Однажды мама послала её в магазин за баранками. Женя купила семь баранок: две для папы, две для мамы, две баранки для себя и одну для братика Павлика. Взяла Женя связку баранок и пошла домой. Идёт она, по сторонам смотрит. А в это время незнакомая собака подошла сзади и съела все баранки. Когда Женя заметила, было уже поздно. Собака доедала последнюю маленькую баранку.
– Ах, вредная собака ! – закричала Женя и погналась за ней.
Женя бежала, бежала, но собаку она не догнала, только заблудилась. А место совсем незнакомое. Испугалась Женя и заплакала. Вдруг, откуда ни возьмись, старушка:
– Девочка, девочка, почему ты плачешь?

Женя рассказала, что с ней случилось. Старушка пожалела Женю, привела её в свой садик и говорит:
– Ничего, не плачь, я тебе помогу.
Правда, баранок у меня нет, но у меня в садике растёт один цветок. Он называется „цветик-семицветик”. Этот цветок всё может. Я подарю тебе цветик-семицветик,
и он всё сделает. Старушка сорвала очень красивый цветок и дала его девочке Жене.
Цветок был похож на ромашку. У него было семь лепестков: жёлтый, красный, зелёный, синий, оранжевый, фиолетовый и голубой.
– Этот цветок не простой, – сказала старушка. – Он может исполнить всё, что ты захочешь. Для этого надо оторвать один лепесток, бросить его и сказать:
Лети, лети, лепесток,
Через запад на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснёшься ты земли –
Быть по-моему вели.

Женя вежливо поблагодарила старушку и вышла из садика. Она хотела вернуться домой, но не знала как. Девочка хотела уже заплакать, но вспомнила про цветик-семицветик. Она быстро оторвала жёлтый лепесток, бросила его и сказала волшебные слова, которым научила её старушка. А потом добавила: „хочу, чтобы я была дома с баранками”. Не успела она это сказать, как очутилась дома, а в руках – связка баранок.

Словарь
лепесток – ծաղկաթերթ                                север – հյուսիս
запад – արևմուտք                                         юг – հարավ
восток – արևելք                                             очутиться – հայտնվել

Вопросы

1. Найдите в тексте ответы на вопросы и прочитайте их.
1. Что Женя купила в магазине ?

Женя купила в магазине связку баранок.

2. Кто съел баранки ?

Собака съел баранки.

3. Как Женя очутилась в незнакомом месте ?

Жена бегала за собакой и очутилась в незнакомом месте.

4. Кто подарил Жене цветок? Каким был цветок ?

Жене старушка подарила цветок. Он был волшебным и радужными лепистками.

5. Какое первое желание Жени исполнил цветик-семицветик ?

Женя захотел вернутся домой с баранками.
2. Согласны ли вы с тем, что…
1. Однажды мама послала Женю за хлебом.

Нет

2. Собака съела все баранки.

Да
3. Женя догнала собаку и отобрала у неё баранки.

Нет

4. Старушка не помогла Жене.

Нет

5. Цветок был похож на розу.

Нет

3. Продолжите предложения, используя данные ниже слова.
1. В булочной можно купить кексы, печенье, баранки и торты.
2. В цветочном магазине можно купить розы, ромашки, колокольчики, подснежники и тюльпаны.
3. В книжном магазине продаются книги, альбомы, тетради и учебники.
Слова для справок: книги, баранки, печенье, ромашки, розы, тюльпаны, альбомы, тетради, учебники, кекс, торт, колокольчики, подснежники.

4. Подберите антонимы к выделенным словам.
Продавать баранки; посадить цветок; войти в садик; забыть правило; отдать книгу.

Продавать баранки; покупать баранки. Посадить цветок; оторвать цветок. Войти в садик; уйти из садика. Забыть правило; вспомнить правила. Отдать книгу; взять книгу.

5. Напишите в нужной последовательности.
1. Женя поблагодарила старушку и вышла из садика. 5
2. Мама послала Женю в магазин за баранками. 1
3. Женя заблудилась, испугалась и заплакала. 2
4. Она сорвала очень красивый цветок и дала его Жене. 4
5. Старушка пожалела девочку и привела её в свой садик. 3

Домашнее задание «Цветик-семицветик. Часть 1.» читать, рассказывать

Դո՛ւ, Արագա՛ծ, ալմաստ վահան

Կայծակեղեն թրերի,

Գագաթներդ՝ բյուրեղ վրան

Թափառական ամպերի։

Սեգ ժայռերդ՝ արծվի բույն,

Լճակներդ՝ լույս-փերուզ.

Առուներդ՝ մեջքիդ փայլուն

Պերճ գոտիներ ոսկեհյուս։

Աղբյուրներդ գիշեր ու զօր

Խոսքի բռնված իրար հետ,

Վտակներդ գիլ ու գլոր

Աբրեշումե փեշերեդ։

Թիթեռներդ՝ հուր-հրեղեն

Թռչող-ճախրող ծաղիկներ,

Զառ ու զարմանք երազներեն

Պոկված ծվեն-ծվիկներ։

Ծիրանավառ դու թագուհի,

Բուրումների դու աղբյուր,

Ծաղիկներդ հազար գույնի,

Հազար անուն, հազար բույր։

Առաջադրանքներ

1. Դուրս գրի՛ր անծանոթ բառերը և բառարանի օգնությամբ բացատրի՛ր:

Ալմաստ – Նույնն է՝ Ադամանդ:

Սեգ – Իր ուժով՝ գեղեցկությամբ՝ վեհությամբ հպարտ, հպարտության՝ պարծանքի զգացումով լցված:

Պերճ – Շքեղ, զարդարուն, պաճուճված: Արագածը … իր պերճ գորգերն է փռել

Աբերշում – Մետաքս:

2. Առանձնացրո՛ւ և կարդա՛ այն բառերը, որոնց հոմանիշներն ու հականիշները կարող ես թվարկել:

Պոկված – կպած
Թագուհի – Իկուհի

Գույն – երանգ

Անուն- անավանում

3․ Արտահայտիչ կարդա՛ բանաստեղծությունը՝ ուշադրություն դարձնելով կետադրությանը:

4. Դուրս գրի՛ր փոխաբերություններն ու համեմատությունները: Բացատրի՛ր:

Դո՛ւ, Արագա՛ծ, ալմաստ վահան – Այսինքն Արագածը շատ հզոր է։

Կայծակեղեն թրերի, – Այսինքն պաշտպանում է կայծակներից։

Գագաթներդ՝ բյուրեղ վրան – Այսինքն վարն շատ վտակներ և բյուրեղներ կան։

Սեգ ժայռերդ՝ արծվի բույն, – Այսինքն ամուր ժայռերի վրա արծվի բներ կան։

5. Շեշտադրելով բանաստեղծության նկարագրությունները՝  պատմի՛ր Արագածի մասին:

Արագածը վահանի պես ամուր է, Արագածի աղբյուրները արագ, բլթ-բլթալով են հոսում, խոնավեցնելով արագածի փեշերը։ Արագածի վրա կան շա՜տ ծաղիկներ կան, տարբեր երանգների։

6. Ի՞նչ գիտես Արագածի մասին. համեմատի՛ր տպավորություններդ բանաստեղծության նկարագրության հետ:

Գիտեմ, որ Արագածը վահանի պես ամուր է, կան շա՜տ գեղեցիկ վտակներ, աղբյուրներ։ Գիտեմ, որ կան շատ գեղեցիկ ծաղիկների տեսակներ։

7. Նկարի՛ր բանաստեղծության ամենատպավորիչ հատվածը:

8. Ֆոտոնկարների միջոցով ներկայացրո՛ւ Արագածը օրվա տարբեր պահերին: Եթե կարող ես, ինքդ ֆոտոնկարի՛ր: